当代教育科学2024年07期
- 专稿
- 论教育人的方向储朝晖;
- 专题研究
- 人工智能教育应用的算法隐忧及应对进路李荣华;田友谊;
- 教育人工智能风险治理的“负责任创新”转向乔云霞;
- 基本理论
- 走出知识异化：儿童主体性知识生活的创生王利平;程晋宽;
- 儿童审美想象的生成及其培育陈沛然;
- 师生冲突及其教育改观——基于社会冲突论的考察方亚军;郑航;
- 课程与教学
- 论课例研究中教学经验的概念化实践——基于循证实践的视角覃千钟;魏宏聚;
- 数据驱动的循证学习设计生态建构王明娣;陈小涵;
- 乡村教育
- 乡村教师担当新乡贤角色的实践困囿与突围进向——基于拟剧理论的阐释王浩宇;
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