当代教育科学2024年02期
- 专稿
- 重提一个命题：国家课程的实践命运——以“校长对国家课程的地位赋予...吴康宁;
- 基本理论
- 行动的救赎之道：教育人性化的遮蔽与解蔽李江楠;
- 数字化生存时代的阅读危机与教育审视肖菊梅;朱若玉;
- 道德教育
- 智能时代下道德学习空间变革的境遇、困境及实践王素云;代建军;
- 数字时代学校德育评价智慧化的改革诉求、困境审视及推进路径王贤德;李玲玉;
- 课程与教学
- 跨学科教学中的学科底色：遮蔽现象与还原理路郭子超;
- 技术与教学何以互适共生——一个技术融合矩阵王兴宇;陈恺;
- 管理与评价
- 教育评价数字化转型的异化风险及其规避张卓;刘冬冬;
- 智能技术赋能教师教学评价：理论框架与实践路向季益龙;逯行;张家华;周跃良;
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- 《当代教育科学》2024年重点选题--