当代教育科学2024年01期
- 专稿
- 论构建中国自主知识体系教育学的实践逻辑刘旭东;
- 基本理论
- 作为文化记忆的童年：建构过程与教育学意义宗锦莲;
- 论儿童游戏的本质及其教育意义张紫屏;
- 课程与教学
- 重塑生命正义：智慧教学的主体性价值悖论及其消解许三珍;夏海鹰;吴南中;赵志伟;
- “感觉”的学习论意义及其现实指向马晓华;
- 教师发展
- 教育家精神引领教师成长的内在依据、具体方式与实现路径赵珍珍;龙宝新;
- 管理与评价
- 赋权抑或负权：规训视角下师生课堂权力运作的质性研究马雯;
- 学校纪律的价值意蕴、现实问题与策略探析陈丹琴;