当代教育科学2023年12期
- 专稿
- 实践育人：学科实践的真义辨析与路径选择段兆兵;
- 专题研究
- 超越“寻常化”：学习惊奇感的价值澄明与教学实现图景韩雪童;
- 儿童结构游戏中深度学习的生成逻辑阐释张成林;车越彤;杨翠;
- 课程与教学
- 翻转课堂“热潮”过后的审思：被忽视的教学正义齐军;
- 数字时代的教学异化风险：生命立场下的检视皮武;
- 管理与评价
- 教育数字化转型中学校组织变革的现实境遇与行动路径李翔宇;
- 数据赋能教育评价的内在逻辑、现实困境与优化方略龚毓琳;陈琴;
- 决策参考
- “县中振兴”计划的执行困境及破解路径魏红梅;钟志伟;
- 乡村教师教育惩戒困境及其对策王苏平;
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- 西北师范大学教育科学学院简介--