当代教育科学2023年11期
- 专稿
- 教育现代化的个体话语与微观实践郑富兴;
- 基本理论
- 当代教育的情感转向:必要、内涵与路径王平;
- 人工智能时代审美教育的机遇、挑战与路向凌鹏飞;
- 课程与教学
- 溯源与解读：单元教学的价值取向嬗变与概念重构汤牧文;吴立宝;曹一鸣;
- 儿童友好视角的教学空间建构吴亮奎;杨艺宁;
- 乡村教育
- 乡村教师身份认同的区隔及突破——一种文化学的视角陈振中;曾俊豪;张洪娟;
- 乡村教师“乡贤化”的制度困境及其突围孙来勤;魏晨明;
- 管理与评价
- 五育融合视角下基础教育评价改革的困境与路径选择李婧玮;
- 新时代乡村教育评价改革：潜在风险及其防控覃发业;张成林;
- 决策参考
- 我国推进义务教育优质均衡发展的基本逻辑、问题审视与制度完善曹莹;
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- 奋斗新征程 九秩再出发 华南师范大学教育科学学院简介--