当代教育科学2023年06期
- 专稿
- 面向新高考制度的高中课堂教学变革龙宝新;
- 基本理论
- 教育研究数字人文范式：现实表征、实践困局与优化路径靖东阁;
- 教育叙事的空间转向：实质意涵、出场逻辑与路径选择闻天阳;
- 品性发展视域下的儿童告状及其教育诊断方亚军;
- 课程与教学
- 学生课堂“排队”及其价值引导——基于课堂教学社会学视角的分析李如密;王夏蕾;
- 数字化时代课程变革的他者关怀及其价值意蕴马进;尹静;
- 走向意义之教：素养导向的知识教学进路游春蓉;王强;
- 乡村教育
- 乡村教育精准治理的内涵阐释、作用逻辑及实现策略韦恩远;肖菊梅;
- 乡村教师地方感的价值意蕴、生成困境与培育路径闵慧祖;